“非指导性教学”模式在心理健康教育课中的应用

"非指导性教学"模式即通过师生间的非指导性谈话启动学生的自我内部成长机制,实现学生的自我指导与自我成长。本文以青春期辅导课《敏感的性话题》为例,介绍了如何通过教师的"非指导性谈话"开展教学,当学生的价值观出现明显错误或有学生受到伤害时,教师要及时进行价值干预。