数学教学中应用数学史的价值、困境及策略

数学史与数学教育关系国际研究小组(HPM)成立以来,数学史受到了学者们的广泛关注,成为数学教育研究领域的热门话题。虽然数学史教育功能早已获得认可,但以何种方式有效地将数学史融入到数学教材及数学教学中,一直是HPM研究者们的中心议题。针对数学史在教学中面临的困境,提出了几点在数学课堂中运用数学史的策略。