让学生成为课堂的主人——引导学生自主探究学习的策略

本文从“让学生具有自主探究学习的条件；让学生具有自主探究学习的兴趣；让学生具有自主探究学习的能力；让学生具有自主探究学习的空间；让学生把数学知识和生活紧密联系起来”五个方面，阐述了在小学数学教学中，让学生通过亲自实践、自主探索，最大限度地调动学生学习的积极性，让学生感觉到自己智慧的力量，体验到成功的喜悦。