让学生从阅读走向“悦读”

当前语篇教学存在着种种误区，导致学生对英语阅读处于“苦读”状态。笔者尝试在阅读教学中采用悦读教学三部曲：创境激趣，引入话题，让学生愿意阅读；巧设任务，自主探究，让学生享受阅读；语言实践，提升能力，让学生成功阅读；有效改变学生“苦读”的阅读现状，让学生走向“悦读”。