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小学数学课堂呼唤“多向互动”

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摘要《义务教育数学课程标准》指出：教学活动是师生积极参与、交流互动、共同发展的过程。数学课堂教学要“动”起来，要在互动中让学生学会学习、学会探究、学会创新，从而在激发学生思维潜力的前提下提升学生的数学素养。

作者张玲玲

机构地区江苏省连云港市连云区院前小学

出处《内蒙古教育（B）》 2015年第11期57-57,共1页

关键词小学数学课堂教学多向互动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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内蒙古教育（B）

2015年第11期

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