谈心理辅导对大学生的影响

为了解心理辅导对大学生的影响,作者对两个组4个专业500名大一学生进行问卷调查,一组进行心理辅导,而另一组不进行心理辅导作为对照。两组学生进入大二后再次对其进行问卷调查,发现心理辅导后进入大二的学生的未来取向（T=-3.584,P〈0.01）、专业认同（T=-3.024,P〈0.01）在认知维度上、对于学习投入在奉献维度上（T=-3.005,P〈0.01）的平均分均显著高于其未经心理辅导的大一时期,而对照组学生则差异不显著,且在各个维度上的平均分提高值也相应较低。心理辅导对不同专业学生的学习投入在奉献维度上的平均分影响存在显著差异（T=-2.346,P〈0.05）。因此,结合年级、专业特点加强心理辅导,可促进大学生提高正能量。