摘要
在新修订的课程标准中,将地理实践力、人地协调、区域认知和综合思维并列为地理学科的核心素养。文章以南京一中高中地理综合实践课程基地的具体做法为基础,总结了培养高中学生实践能力的主要策略,并列举了面向全体学生、选修学生和特长学生三个层面由浅入深的路径与举措,为高中学生地理实践能力的培养提供了可操作、可借鉴的成功案例。
出处
《地理教学》
2015年第24期24-25,9,共3页
Geography Teaching
基金
国家社会科学基金十二五规划项目“普通高中学生科学素养的研究”
上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地华东师范大学上海市地理教育教学研究基地实验学校项目“南京一中学生地理实践能力培养的路径研究”