PBL教学法在护理实习生带教中的应用效果分析

目的探讨PBL教学法在护理实习生带教中的应用情况。方法随机抽取2013年6月—2014年6月在我院进行实习的护理实习生共60例作为研究对象,将其平均分为试验组和对照组,分别施行PBL教学法和常规教学法,比较2组实习生的学习效果。结果试验组的教学效果、护生成绩以及对教师的评价均明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL教学法在实习护生带教过程中的应用取得了良好效果,值得在临床中大力推广。