强化朗读训练,优化语文课堂教学

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摘要《义务教育语文课程标准（2011年版）》强调了朗读在培养学生说话、写作以及思维能力方面的作用。分析当前初中语文课堂在朗读教学方面存在的问题,探索朗读教学可以采用的方法,并在朗读教学中融入有效的评价,可以优化语文课堂教学。

作者王婷婷

机构地区江苏省苏州工业园区星港学校

出处《初中生世界（初中教学研究）》 2015年第12期34-35,共2页

关键词语文课堂朗读教学朗读方法朗读评价

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初中生世界（初中教学研究）

2015年第12期

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