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全球成人教育政策的现实走向
被引量:
2
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摘要
20世纪,成人教育政策基本上沦为社会控制的工具,严重忽视个体发展目标,但目前成人教育政策价值取向需要个人价值与社会价值的包容。丹麦、加拿大、英国、西班牙、瑞士是OECD成员国,成人教育政策的实施目标、实施机构、参与部门及政策评估等方面在上述国家都有鲜明的特定,有效地推动各国成人教育发展,同时对全球成人教育政策的现实走向也有一定的借鉴意义。
作者
黄正春
机构地区
武汉理工大学网络继续教育学院
出处
《继续教育研究》
北大核心
2016年第1期60-62,共3页
Continuing Education Research
关键词
成人教育
政策
全球
走向
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
引文网络
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