摘要
职业教育普遍采用的"准员工2+1"模式被证明是一种有效的专业人才培养模式,这一模式推动我国职业教育人才培养能力,然而目前高职教育在具体实施这一模式时还存在与企业合作不够深入、学生管理漏洞多、企业对学生实习重视不够等多种问题。职业院校必须在发挥"准员工2+1"人才培养模的优势效能的基础上,进一步结合"准员工2+1"教育模式实践,探究其中隐含的问题,并针对这些问题提出优化策略。
出处
《继续教育研究》
北大核心
2016年第1期79-81,共3页
Continuing Education Research
基金
2014年度广东省高等教育教学改革项目"协同培养应用型人才与职教师资的模式研究与实践探索"(编号:GDJG20141186)成果之一
