《当代教育理论与实践》2015年载文分析

运用文献计量学方法,选取《当代教育理论与实践》2015年刊发的12期论文为研究对象,从载文基本信息、栏目设置、第一作者以及引文情况等四个维度进行统计分析,总结该刊年度刊文情况,以便进一步理顺办刊思路,明确办刊目标,探索办刊特色和打造教育科研成果展示平台,提升办刊质量及学术水平。