浅谈新课程背景下的农村初中文言文教学

文言文是中华民族的文化瑰宝。当前农村文言文教学,应试教育现象较严重,文言文课堂演变为字、词、句的翻译课堂。这种教学方式,不仅限制了学生的学习主动性,还阻碍了学生创新思维的开拓和良性发展,从而难以适应新课程背景下的教学要求。本研究从确立教学目标,改变传统教学模式;巧妙引导,激发学生学习兴趣;精讲点拔,帮助学生稳步提高;重视积累,培养学生良好习惯和强化诵读,让学生领悟文言之美等5个方面阐述如何提高农村初中文言文的教学效果。