摘要
2005年以来,"访问工程师"培训作为提升高职院校教师"双师"素质的重要途径,开始得到高职院校的普遍重视,但在实践过程中面临诸多问题与困难。通过阐述"访问工程师"培训的内涵与意义,简析"访问工程师"培训的实施现况,借鉴发达国家提升职教师资工程实践能力的经验,最终从政府、职业院校与企业、教师个人等三方面提出关于提升高职院校"访问工程师"培训有效性的思考与建议。
出处
《当代职业教育》
2016年第1期57-59,82,共4页
Contemporary Vocational Education
基金
江苏省高校哲学社会科学研究基金项目<高职院校访问工程师培训的研究与实践>(项目编号:2011SJD630031)的研究成果
