期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

聚焦教学有效性的课堂观察评价

下载PDF

导出

摘要课堂是教师教学的主要场所，关注课堂教学、开展持续的课堂教学评价是保障获得优质基础教育质量的关键新一轮课改对课堂教学中教师的素质及其专业水平提出了更高的要求：既要随着学科融合以及加强与生活、科技联系的要求而改变教学内容，

作者胡咏梅

机构地区北京师范大学教育学部

出处《教育测量与评价》 2016年第1期1-1,共1页 Educational Measurement and Evaluation

关键词课堂教学评价课堂观察教学有效性聚焦教师教学学科融合教育质量教学内容

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1吴可珍,刘君来.构建新型评价方式，促进学生全面发展——浅谈新课改理念下小学数学学习效果评价[J].读写算（教育教学研究）,2011(18):90-90.
2肖发玉.信息技术课堂教学摭谈[J].课程教材教学研究（小教研究）,2007(7):42-43. 被引量：5
3王宇华.不进城,学生也能享受优质教育[J].北京教育（普教版）,2011(12):14-15.
4顾文超.中小学布局调整中的策略思考[J].学校管理,2001(1):27-27.
5关于召开第三届科学发展优质基础教育高层论坛的通知[J].基础教育参考,2006(10).
6第三届科学发展优质基础教育高层论坛在京举行[J].基础教育参考,2006(12):58-58.
7丁大伟.科学发展优质基础教育的几点思考[J].基础教育参考,2004(6):35-35.
8胡咏梅,施世珊.相对评价、增值评价与课堂观察评价的融合——美国教师评价的新趋势[J].比较教育研究,2014,36(8):44-50. 被引量：30
9谌启标.美国有效教师研究述评[J].集美大学学报（教育科学版）,2006,7(2):42-46. 被引量：6
10胡咏梅,施世珊.相对评价、增值评价与课堂观察评价的融合——美国教师评价的新趋势[J].素质教育大参考,2014,0(20):34-36.

教育测量与评价

2016年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部