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聚焦教学有效性的课堂观察评价
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摘要
课堂是教师教学的主要场所,关注课堂教学、开展持续的课堂教学评价是保障获得优质基础教育质量的关键新一轮课改对课堂教学中教师的素质及其专业水平提出了更高的要求:既要随着学科融合以及加强与生活、科技联系的要求而改变教学内容,
作者
胡咏梅
机构地区
北京师范大学教育学部
出处
《教育测量与评价》
2016年第1期1-1,共1页
Educational Measurement and Evaluation
关键词
课堂教学评价
课堂观察
教学有效性
聚焦
教师教学
学科融合
教育质量
教学内容
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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教育测量与评价
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