地理与历史跨学科“交互协同”教学模式的探索——以“祖国的首都——北京”(第一课时)为例

第一部分 研究背景、思路和意义 一、史地跨学科教学研究的背景分析 为什么要进行跨学科交互协同教学？跨学科的课堂学习是否符合教育的规律？通过学习相关理论、查阅资料，我们厘清了对这些问题的认识。