科学人地观的塑造:高中地理课程承担的“立德”任务

20世纪全球性环境问题的出现，使人地关系成为多学科关注的焦点，这直接导致全球意识、人地观的萌芽与发展。在我国，持续30多年的经济高速发展是以人地关系日趋紧张为代价的，近年来的雾霾更让人们惊觉生态环境的重要性。对人类行为的反思和对人地关系的检视让人地观的塑造成为当下教育面临的紧迫任务。地理学因将人地关系作为研究重点而在时代任务与全球课题面前彰显了独特的学科价值。也正因此，高中地理课程在科学人地观的塑造这一“立德”任务上理应承担更大的责任。