模因论视角下大学俄语四级考试写作教学

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摘要将语言模因及模因的生命周期同化、记忆、表达、传输四个阶段理论,运用到大学俄语写作教学中。提出重视传统教学方法即背诵作文、模仿写作等方法,提高大学俄语四级写作能力。

作者兰昊刘国平

机构地区首都师范大学外国语学院天津师范大学外国语学院

出处《黑龙江生态工程职业学院学报》 2016年第1期119-121,共3页 Journal of Heilongjiang Vocational Institute of Ecological Engineering

关键词语言模因模因复制阶段大学俄语四级写作

参考文献7

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黑龙江生态工程职业学院学报

2016年第1期

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