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基于SPOC的混合课堂教学设计 被引量:10

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摘要 通过对SPOC课堂教学特点的分析,提出SPOC课堂教学设计的基本原则。即组织和建立适应泛在学习和个性化学习的学习资源,整合线上和线下的互动教学活动,开展过程性评价与终结性评价并重的教学评价。
作者 吕青
出处 《福建电脑》 2016年第1期83-84,89,共3页 Journal of Fujian Computer
基金 2014年度浙江省教育技术研究规划课题
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献19

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共引文献615

同被引文献39

引证文献10

二级引证文献82

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