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中班数学活动:设计围墙

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摘要设计思路中班幼儿对于规律的概念感受比较粗浅，模式单一，以AB为主，ABC、AAB等规律呈现较少。思维的有序性、推理性也比较粗浅，而且按规律排列时容易受同伴影响，思考的独立性、思维的独创性、操作的坚持性还不够。本次活动由情境导入，

作者高丽泽王彦周萍

机构地区常州市新北区银河幼儿园常州市新北区三井中心幼儿园

出处《早期教育（幼教·教育教学）》 2016年第1期40-41,共2页 Early Education

关键词中班幼儿数学活动设计围墙情境导入规律 ABC 有序性

分类号 G613.4 [文化科学—学前教育学]

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早期教育（幼教·教育教学）

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