期刊文献+

医学院校大学生各年级网络行为差异性调查研究 被引量:1

Investigation on Network Behavior Difference among Medical College Students of Different Grades
下载PDF
导出
摘要 目的为了解医学院校不同年级学生网络行为状况,以便有针对性地进行教育引导。方法调查采用统计分组法、综合指标法,按年级组织分类调查,以频数分布表进行汇总分析。结果对各年级的调查数据进行了分类汇总分析,归纳出不同年级学生网络行为的总体特征和差异性。结论要深刻认识和分析把握不同年级学生网络行为的特点与规律,采取有针对性的措施,做好学生的教育引导工作。 Objoetive: To understand the network behavior among students m dltIerent - grade mealcat stutteots so that we can carry out targeted education and guidance. Methods :Thequestionnaire survey was carried out among different- grade medical students, based on statistical grouping method and comprehensive indicator method. And the frequency distribution tables were used to summarize and analyze. Results:The data of different -grade were classified and analyzed, and the overall characteristic and differenceof the network behaviorwere summarized. Con- clusion :We should deeply understand and analyze the characteristic and law of different- grade medical students' network behavior and take targeted measures to do a good job in education and guidance of students.
出处 《中国医学伦理学》 2016年第1期113-115,共3页 Chinese Medical Ethics
基金 山西省软科学研究资助项目 项目编号:2010041072-01
关键词 医学院校 大学生 网络行为 差异性 Medical College College Students Network Behavior Difference
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献25

  • 1江凤艳.浅谈网络文化对校园文化的积极影响[J].吉林工程技术师范学院学报,2007,23(1):1-2. 被引量:17
  • 2李学斌.拓展视野 走向深入──近期我国独生子女研究的现状和分析[J].当代青年研究,1998(2):19-22. 被引量:5
  • 3杨立英.全球化、网络化境遇与社会主义意识形态建设研究[M].北京:人民出版社,2008.
  • 4德弗勒 鲍尔-基洛奇.大众传播学诸论[M].北京:新华出版社,1990..
  • 5胡锦涛.培养青少年健康生活方式[N].人民日报,2007-02-21(1).
  • 6中青在线.中国300万政府网站遭色情等恶意网页暗链[EB/OL]. ( 2010-09-23 ). http://news.cyol.corn/content/ 2010-09/23/content 3834330.htm.
  • 7Arendt H. The Crisis of Culture; Between Past and Future[M]. Penguin Books, 1977:205.
  • 8卢风.人,环境与自然--环境哲学导论[M].广州:广东人民出版社,2011:8.
  • 9蒂姆·伯那斯·李.编织万维网[M].上海:上海译文出版社,1999.
  • 10中国互联网络信息中心.CNNIC发布《第30次中国互联网络发展状况统计报告》[EB/OL].(2012-07-16)[2013-02-20].http://www.cnnic.net.cn:10.

共引文献18

同被引文献9

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部