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注重随班就读学生个别教育的特殊性
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摘要
个别化教育主要是依据学生个别差异弹性处理各项教学因素,运用不同教学方法、教学形态、教学进度等组织教学,使每个学生皆能掌握适合的教材,学到力所能及的本领,以达到个别化学习的教学目标。研究表明,实施个别化教学,学生的成绩优于传统教学。目前个别化教学被视为运用最广泛的教学方法。
作者
程洪
赵国平
机构地区
北京市东城区安外三条小学
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2016年第1期107-107,共1页
Journal of The Chinese Society of Education
关键词
个别化教学
教学方法
随班就读
个别教育
教学因素
教学形态
学习方法
学习能力
学习障碍
客观测验
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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