让算理在计算教学中清晰起来——以五下“同分母分数加、减法”教学为例

一直以来，同分母分数加、减法的计算法则就是：分母不变，分子相加减。学生容易记住，也能很好地进行简单计算。但对算理的理解，对法则的理解都是学生的学习难点。学生对分数加减法的算理总是难以表达。一、教学前，对算理的分析思考 思考一：何为算理 顾名思义，算理就是计算过程中的道理，是指计算过程中的思维方式，是解决为什么这样算的问题。