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高职“分层课堂”教学模式改革初探
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3
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摘要
"分层课堂"是对同一课程按专业性质、培养方向和难易程度进行分级开课,帮助学生根据自身兴趣、学习能力、职业取向选择学习层次,实现因材施教。本文针对目前高职院校课堂现状,提出实施"分层课堂"的具体实施措举。
作者
胡海霞
机构地区
浙江工业职业技术学院
出处
《山东纺织经济》
2016年第1期55-56,共2页
Shandong Textile Economy
关键词
分层课堂
现状
措施
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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