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浅谈随班就读课程改革
被引量:
3
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摘要
课程目标的设定、课程内容的设置、教学策略的应用和课程评估方法的选择都可能会对随班就读的教育质量产生一定的影响,文章从课程目标、课程内容、教学策略和课程评估方法角度分析随班就读教育存在的问题,并在此基础上对提高随班就读教育质量提出一些建议。
作者
黄钟河
朱楠
机构地区
华中师范大学教育学院
出处
《绥化学院学报》
2016年第1期23-27,共5页
Journal of Suihua University
关键词
课程
随班就读
教育质量
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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