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鲜活情境在初中科学课中的应用
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1
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摘要
情境设计应贴近学生生活,激发学生的创造欲望。在初中科学学科的教学中,情境教学应该体现一定的人文性,能激活学生的参与积极性。把课堂情境提炼成一个主题的设计则可以展现教育的力量,汇聚思维的美丽。
作者
应建清
机构地区
绍兴市柯桥区稽东镇中学
出处
《中学课程资源》
2016年第1期26-27,45,共3页
Curriculum Resources For Secondary School
关键词
教学情境
课程的人文性
激活
认知
情感
分类号
G633.98 [文化科学—教育学]
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