基于概念隐喻理论的语篇教学对大学生英语语篇阅读的影响

使用定量研究和定性研究相结合的研究方法,探究基于概念隐喻的教学对大学生英语阅读中语篇连贯知识学习以及语篇理解的影响。研究结果发现,基于概念隐喻理论的大学英语语篇教学相对传统的阅读教学,能更好地提高大学生英语语篇阅读中的篇章理解力,丰富语篇连贯知识。