“四基”背景下职前教师小学数学教学设计能力调查研究

基于"四基"课程目标,以顶岗实习后即将走上工作岗位的职前教师为研究对象,主要测试他们在教学目标、教学重难点以及教学过程三个项目中体现出的教学设计能力。通过调查和统计分析得出结论:本科生的教学设计能力高于专科生;不同高等数学基础与教学设计能力之间无显著性差异;女生的教学设计能力高于男生。