基于“课堂观察量表”的初中物理课堂教师提问技能的研究

本文通过课堂观察量表对教师提问、候答时间、提问对象、学生回答、教师理答5个观察点对教师的提问技能进行研究。分别对5个观察点进行分析,发现了在教学过程中教师的提问技能和学生的听课技能存在的具体问题,并提出可操作性的教学建议。