摘要
案例教学与项目式教学均属于归纳式教学范畴,近年来被广泛应用于多个学科。鉴于两者在提高学生学习效果方面的优越性,文章主要对案例教学与项目式教学的差异点进行了比较分析,以为更有效地运用两种教学模式提供参考。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2016年第3期27-28,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
河北省高等学校人文社科研究基金项目"基于项目式学习方法的高等工程教育教学模式设计研究"(GH141027)
河北省社会科学发展研究民生调研专项课题"河北省高校竞争力评价体系与提升对策研究"(201401810)
