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院校教学质量评价模型的构建

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摘要 要使课堂教学质量评价结果具备较高的认可度,评价过程必须要有科学依据,其中信度是衡量评价过程的一个重要指标。文章依据模糊教学理论构建了院校课堂教学质量综合评价模型,并以实例分析其信度。
出处 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2016年第3期46-48,共3页 HEILONGJIANG EDUCATION:RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金 黑龙江省自然科学基金"船舶舵减纵摇运动机理及随机非线性控制策略研究"(F201239)
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参考文献4

二级参考文献19

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共引文献145

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