高等艺术院校音乐剧教学之学生情感表现力的培养

音乐剧具有综合艺术的特点,在当前高校着眼素质教育的背景下,音乐剧开始进入艺术高校课堂,它具有培养学生综合审美能力的作用。综合审美能力的核心为情感表现力,音乐剧能够具有超凡的艺术魅力,主要在于它能够通过表演者传神动情的表演,与观众的情绪进行深层次的沟通。音乐剧的情感表现力在情境、画境、舞境、音境这四个境象中体现,通过音乐剧教学课程,能够增强学生的情感表现力。在高校声乐教学之流行音乐剧课程设置中,应该注重教材与课程、二度创作、考核方式三个方面的建构。