活用音乐康复元素 创编校本化康复操

普通广播操对于特殊学生来说,存在难度大、不易完成、康复效果不明显等问题。可从特殊学生的康复需要出发,遵循以康复训练为主体、体现易学性和趣味性、科学选择背景音乐等原则,明确校本化康复操的创编思路,为听障和智障学生设计编排更受欢迎、康复效果更好的康复操。