引导学生品鉴小学语文课的思想内涵——以《美丽的小兴安岭》为例

语文教学是富有深刻思想内涵和丰富语言意境的。课堂上的热闹活动,往往停留在"是什么"这个浅尝辄止的层面。如何深掘文本的内涵,品鉴语言的魅力。本文结合《美丽的小兴安岭》这一案例,通过解读文本教学的三个层次,帮助学生学会咀嚼课文语言和文字。