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浅谈初中历史课堂教学中的设问
被引量:
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摘要
在历史教学中,提问已成为教师体现主体教育、实现学生探究式学习的一种普遍形式。问题是学生思维的起点,也是学生思维的动力。有效的设问可以拓宽学生思维、增加学生思维的深度、广度和宽度,提高学生的思辨能力。
作者
张颖
机构地区
河北省廊坊市第五中学
出处
《学周刊(下旬)》
2016年第3期167-167,共1页
Learning Weekly
关键词
初中历史教学
课堂提问
策略
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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