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优化三段式课堂教学模式提高学生主动学习的能力
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摘要
教无定法,教学的方法万万千千,每个人都有自己的教学方法,学生也有自己的学习方法,只有教与学两者完美结合在一起,才能在课堂上产生绚丽的火花。在教学中,笔者采用我校的三段式教学模式,严格按照情境导入——合作探究——反馈提升的模式进行教学,优化了课堂教学结构模式,激发了学生的学习激情,培养了学生的综合学习能力,大力提高了学生的综合素质。
作者
殷大年
机构地区
甘肃省高台县南华初级中学
出处
《学周刊(下旬)》
2016年第3期194-194,共1页
Learning Weekly
关键词
三段式
设疑
展示
点拔
引导
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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学周刊(下旬)
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