新入职护士安全态度认知现状的调查分析

目的了解新入职护士对患者安全态度的认知现状,为医院加强安全护理,采取有针对性的措施提供参考。方法 2014年采用中文版安全态度调查问卷(C-SAQ)对某三甲级医院新入职的141名护士的进行安全态度认知现状的问卷调查。结果新入职护士对患者安全态度总体上比较积极。本科生较大专学生在团队协作维度得分较低,差异有统计学意义;不同科室的新入职护士对患者安全态度得分在管理感知、压力认知维度上比较差异有统计学意义。结论护理管理者应加强新入职护士安全认知培训,协调新入职的本科和大专护士之间的协作互助关系,针对不同科室特点采取相应措施,提升科室安全认知水平,从而保障医护安全。