独立学院英语专业(商务英语方向)实践教学转型的发展路径——以广西科技大学鹿山学院外语系为例
摘要
本论文从广西产业转型升级对跨境电商人才的需求出发,从实践教学人才培养模式、实践教学的特点两方面重点探讨了实践教学转型发展的路径和订单式人才培养的模式。
出处
《文教资料》
2015年第29期179-180,共2页
参考文献3
-
1广西外贸三方面潜力可挖[N/OL].国际商报,2015-11-12.http://news.hexun.com/2015-07-17/177636184.html.
-
2温州外贸企业纷纷进军跨境电子商务行业人才缺口大,中国电子商务研究中心.2015-11-12.http-.//www.100ec.cn/de.tail一-6169586.html.
-
3周敏芬,詹元灵.需求分析理论下的特色商务英语课程设置[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2010(9):66-67. 被引量：16
二级参考文献4
-
1管春林.试论需求分析在经贸英语专业课程设置中的意义和方法[J].外语与外语教学,2005(3):37-40. 被引量：175
-
2Hutchinson T.and Waters A.English for Specific Purposes: A Learning-centred Approach [M]. Cambrid gc: Cambridge University Press, 1993.
-
3Dubin F. and B. Olshtain. Course Des ign [M]. Cambridge:Cambridge University Press,1990:24.
-
4Hoadley-Maiment,E. (ed.).Analysis Student Needs [C].London:National Center for Industrial Langu age Training,Working Paper, 1980.
共引文献15
-
1李玲玲.基于需求分析理论的商务英语课程设置[J].教育探索,2012(4):33-34. 被引量：18
-
2李玲玲.基于需求分析的商务英语课程设置[J].继续教育研究,2011(4):142-143. 被引量：15
-
3曾悦.商务英语课程设置的市场定位[J].剑南文学（经典教苑）（下）,2011(8):266-266. 被引量：1
-
4张红珠.中职生的英语需求分析[J].都市家教（下半月）,2012(10):155-155.
-
5张靖.以需求分析为导向的商务英语课程设置研究[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2012,25(6):123-124.
-
6谢和平.基于需求分析的独立学院英语专业(商务英语方向)课程设置研究——以长江大学工程技术学院为例[J].科技致富向导,2013(5):59-59.
-
7易雅琴.为东莞企业“量身设计”高职商务英语专业课程[J].职业教育研究,2013(10):6-10. 被引量：1
-
8李鹏,王军霞,刘扬.独立学院商务英语课程设置的改革与实践[J].长春金融高等专科学校学报,2014(1):81-83. 被引量：2
-
9侯凌霄.高职商务英语校企合作教学模式的探索与实践[J].吉林工程技术师范学院学报,2014,30(7):59-61.
-
10齐巧云.高职商务英语课程设置现状与问题研究[J].滁州职业技术学院学报,2016,15(1):73-75. 被引量：1
-
1董静.独立学院英语专业学生学习动机的培养与激发[J].考试周刊,2011(52):109-110.
-
2罗伟.浅谈独立学院英语专业大一听力教学的课程设计[J].科教导刊,2012(16):162-163. 被引量：2
-
3蒋秀丽,王丽.独立学院英语专业语音教学的探讨[J].科技创新导报,2010,7(21):186-186. 被引量：1
-
4姜建农,刘志宏,陈立,朱接文.高职教育实践教学特点及质量评估体系[J].科技成果纵横,2008(6):55-56.
-
5盛楠.探索有我院特色的高职服装专业实践教学人才培养模式[J].淮北职业技术学院学报,2009,8(3):63-65. 被引量：1
-
6程钰琼.独立学院英语专业综英教学模式探究[J].陕西教育（高教版）,2007(12):73-73.
-
7沈琳.独立学院英语专业教育实习中的问题与对策[J].广西教育学院学报,2015(1):36-38. 被引量：3
-
8杨永峰,孙增友,滕志军.通信类实验教学体系改革与探索[J].东北电力大学学报,2008,28(3):85-87. 被引量：2
-
9苑新法,张敬火.一般本科院校商务英语方向课程设置的原则及实现对策[J].科教文汇,2013(14):83-84.
-
10戴江维,孙淑娟,赵莹.独立学院订单式人才培养模式探究[J].中国科教创新导刊,2011(25):4-4. 被引量：1
