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语文课堂教学中的追问艺术被引量：1

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摘要古人云"学起于思,思起于疑",创新源之"好奇"与"质疑",课堂上适时适度、而且富于艺术技巧的追问,能加快把知识转化为语文素质能力训练的进程,是发展学生思维,保证和提高教学质量的有效途径。

作者刘淑梅

机构地区吉林省梨树县榆树台镇镇南中心校

出处《中国校外教育》 2015年第12期61-61,共1页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词语文课堂教学追问艺术教学质量

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中国校外教育

2015年第12期

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