突发性灾害事件对学龄儿童的心理伤害与心理救助的实施

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摘要灾害事件是一种社会应激源,会使受害个体产生一系列的应激反应,心理救助措施的介入能帮助个体顺利度过危机,减少心理障碍的发生.对待学龄儿童的心理救助,应充分结合学龄儿童的身心发展特点,从日常的心理健康教育做起,在已有理论模式的指导下,建立起全方位的、整合式的救助体系,并努力探讨适合我国学龄儿童的本土化的救助模式.

作者邢哲

机构地区山东省枣庄学院外语系

出处《赤峰学院学报（自然科学版）》 2008年第12期131-132,共2页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

关键词突发灾害事件学龄儿童心理伤害心理救助

分类号 R179 [医药卫生—妇幼卫生保健]

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