期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

朱熹《小学》与其童蒙教化体系的构建被引量：3

下载PDF

导出

摘要朱熹十分重视童蒙的教化,通过编撰《小学》等童蒙教化文本推动其教化思想的普及化和民间化。朱熹把"事"作为童蒙教化的逻辑起点,注重"学""教"结合,以诗、礼、乐为方式载体,以家庭、学校和社会为空间载体,并充分利用印本书等传播媒介,构建了一套完整的童蒙教化体系。

作者陈兴华

机构地区武夷学院

出处《教育评论》北大核心 2016年第1期165-168,共4页 Education Review

基金福建省2015年度社会科学规划项目"朱熹<小学>与其童蒙教育体系的构建与影响研究"(编号FJ2015B165)的研究成果

关键词朱熹童蒙教化《小学》

分类号 G629.299 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1朱杰人.朱子全书.小学(第十三册)[M].上海:上海古籍出版社;合肥:安徽教育出版社,2002:381、382 - 383、491、380、434、397.
2钱穆.国史大纲(下册)[M].北京:商务印书馆,1997:807-812.
3黎靖德.朱子语类(第一册)[M].北京:中华书局王星贤点校本,1986.
4乔卫平.中国教育制度通史(第三卷)[M].济南:山东教育出版社,2000 : 198.
5方彦寿.朱熹刻书事迹考[J].东南学术,1995(1):75-79. 被引量：17

共引文献22

1张思齐.魏了翁以理论诗学说的跨学科比较研究[J].解放军外国语学院学报,2001,24(6):98-101.
2林振礼.朱熹:作为编辑出版家的评价[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版）,2005,32(4):179-182. 被引量：6
3陈良武.朱熹漳州刻书的文献学追求[J].佳木斯大学社会科学学报,2008,26(6):93-95. 被引量：3
4李士金.论朱熹作为出版家的精神境界[J].编辑学刊,2009(5):72-75.
5喻中.和谐秩序原理:向世界解释中国[J].法学论坛,2010,25(3):32-39. 被引量：5
6江山.20世纪以来朱熹文献学研究述评[J].商丘师范学院学报,2010,26(11):65-70. 被引量：1
7江山.20世纪以来朱熹文献学研究述评[J].燕山大学学报（哲学社会科学版）,2010,11(4):59-62. 被引量：2
8张晚林,翁后发.从儒家教育思想看人文教育的基本内涵——以《礼记·学记》为诠释中心[J].现代大学教育,2011,27(1):6-13. 被引量：9
9刘亚玲.朱熹对古代文献及其传播贡献的研究[J].大学图书情报学刊,2012,30(4):88-90.
10苏志宏,王玉珏.命运共同体的构建与核心价值的认同——以科举制度创新为切入点[J].西南交通大学学报（社会科学版）,2013,14(6):31-36.

同被引文献14

1崔华前.朱熹的德教方法及其现代价值[J].国家教育行政学院学报,2006(5):92-95. 被引量：3
2陈洁,高国希.大学生思想政治教育内容体系研究[J].思想理论教育导刊,2011(10):86-89. 被引量：18
3涂爱荣.朱熹童蒙教育思想及实践探索[J].湖南师范大学教育科学学报,2012,11(1):117-118. 被引量：6
4李艳红.新时期农村留守儿童家庭教育问题及对策研究[J].农业经济,2017(6):73-74. 被引量：26
5成俊华,王爱玲.我国教师资源配置研究的现状及反思[J].教育理论与实践,2018,38(14):36-39. 被引量：9
6宋小霞,王婷婷.文化振兴是乡村振兴的“根”与“魂”——乡村文化振兴的重要性分析及现状和对策研究[J].山东社会科学,2019(4):176-181. 被引量：167
7艾四林.科学总结思政课建设长期形成的成功经验[J].思想理论教育导刊,2019,0(5):18-19. 被引量：23
8程路,任国平,任友群.在新的历史起点上推动教师队伍建设提质增效——访教育部教师工作司司长任友群[J].人民教育,2021(5):26-29. 被引量：3
9李佳琳.《朱子家训》德育思想及其当代价值研究[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,41(6):19-21. 被引量：1
10郭娅.宋代童蒙教育兴盛的原因及意义[J].湖北大学学报（哲学社会科学版）,2003,30(1):108-112. 被引量：8

引证文献3

1郑娟.论《小学》之教对思想政治教育的启示[J].湖北文理学院学报,2017,38(6):78-81.
2肖芬芳.朱熹“小学——大学”教化体系对思政课一体化建构的启示[J].教育评论,2019,0(12):157-161. 被引量：2
3彭鸿绪,吴单程.乡村振兴视野下的朱子童蒙教育思想传承研究[J].长春大学学报,2023,33(11):71-75.

二级引证文献2

1阙景忠.新时期小学思政教育现状与改革策略探析[J].成长,2021(5):53-53.
2张默琳,杨影.论新时代中小学思政教育现状与改革策略[J].大学（思政教研）,2021(12):113-115. 被引量：2

1张迎春.中国古代童蒙养成教育中的德育思想[J].晋阳学刊,2004(1):106-108. 被引量：6
2李庚子.《小学》中体现的“孝”思想[J].教育史研究辑刊,2004(2):20-23.
3林玮.童蒙·养正·求索[J].中国德育,2014,9(4):79-80.
4闫增明.谈教与学的辩证法[J].山东干部函授大学学报,1998(10):46-47.
5吴昌涛.中华传统文化中的人生智慧给我们的教育启示[J].高考,2015,0(1X):137-137.
6李世春.“导学评练,学教结合”课堂教学模式浅析[J].基础教育参考,2012,3(5):79-80. 被引量：2
7刘林和.如何抓好学生的养成教育[J].教书育人（校长参考）,2013(8):19-20.
8张迎春.《弟子规》的养成教育思想[J].教学与管理（理论版）,2001(1):9-10. 被引量：28
9郝金金.朱熹《小学》中的德育教育方法及其当代价值[J].教育探索,2015(6):94-98. 被引量：4
10王建祥.初中物理课堂教学模式改革探析[J].中学物理（初中版）,2013(1):28-30.

教育评论

2016年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部