注重“联系”,发挥公开课教学效能

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摘要公开课教学是教师成长的丰厚土壤，寻找、依托其中的教育教学问题，让教师经历确认问题、形成想法、设计教学、观察课堂、评价反思等行动研究．通过研究，你将会使反思成为自觉；通过研究，你将静悄悄地发展着自己的教育理解力、教育批判力和教育建构力．笔者认为践行与研究公开课教学要注重“联系”，在联系中对比分析，引起反思，生成智慧．

作者张学兵颜冬生

机构地区江苏省新海高级中学

出处《数学教学通讯》 2016年第3期5-7,12,共4页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词教师公开课教学联系研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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