摘要
针对当前社区教育资源优质化存在的瓶颈问题,构建终身教育共同体是较为现实可行的选择。终身教育共同体由多方主体构成,其关联性、共享性、规则性的内涵特征,符合当前社区教育资源优质化发展的内在需求,而以人为本、利益一致、协同发展的原则,也给实现社区教育资源优质化提供了无限可能。
出处
《职教通讯》
2015年第34期43-45,49,共4页
Communication of Vocational Education
基金
江苏省教育科学"十二五"规划2015年度立项课题"生态学视角下终身教育共同体建设研究--以常州为例"(项目编号:D/2015/03/122)
江苏开放大学"十二五"规划2013年度课题"开放大学推进社区教育发展的资源优质化研究--以常州为例"(项目编号:13SEW-Y-022)