基于AHP的“微媒体”网络学习评价研究

应用AHP法对"微媒体"网络学习的定量和定性评价进行了探究。从分析"微媒体"网络学习的特征出发,明确了"微媒体"网络学习的评价内容、评价指标及评价主体。在调查问卷的基础上,应用AHP法确立评价指标的权重及评价主体的比重,为定量评价给出了确切的依据。评分采用1星-5星5级制评分,评价过程采用网络化的方法定期搜集各主体的评价结果,依据权重加权计算得出综合性评价,并定期向学生公布。这种跟踪学习过程定期评价、定性与定量相结合的方法,对"微媒体"网络学习的目标做出了规定、导向,对学习过程做出了监督,激发了学生"微媒体"网络学习的积极性,反馈了学生"微媒体"网络学习的效果,为课程的网络化教学设计和改革提供了依据。