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开展小组合作学习 提高英语课堂效率
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摘要
小组合作学习的生生互动是学生主体性发展的重要途径。小组合作学习是否有效,决定着课堂是否高效。新课改提出“积极倡导学生开展自主学习,并通过学生的各种有效学习合作,引导学生互相启发、共同探究”。也就是说,在三种学习方式中,自主学习是学生合作学习、探究学习的基础和前提,探究学习是学生自主学习、合作学习的目的,而合作学习是促进学生自主学习、探究学习的有效途径。
作者
王馨
机构地区
江苏省常州市金坛区第一中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2015年第29期17-17,共1页
关键词
小组合作学习
课堂效率
学生自主学习
引导学生
英语
探究学习
主体性发展
生生互动
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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试题与研究(教学论坛)
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