摘要
美国中小学教师培训逐步进入发展完善阶段,对提高美国教师质量和学生学业成就、实现教育价值起到重要的辅助作用。随着我国中小学教师培训的进一步发展,对美国中小学教师培训的研究也日益深入。本文综述了近三年来美国中小学教师培训研究内容,为国内外教师培训研究提供参考。
出处
《长春教育学院学报》
2015年第21期125-126,157,共3页
Journal of Changchun Education Institute
基金
四川省哲学社会科学重点研究基地--四川中小学教师专业发展研究中心立项课题(编号:PDTR2014-035)阶段成果