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浅谈将“课堂意外”变成“课堂收获”的教学机智——基于教学案例
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摘要
教学机智是教师应该具备的能力,然而现实中,有很多老师缺乏"机智"。本文阐述了教学机智的概念、重要性,列举案例分析教学机智的策略。
作者
郭晓玲
李春超
机构地区
长春师范大学
出处
《长春教育学院学报》
2015年第22期73-74,共2页
Journal of Changchun Education Institute
关键词
教学机智
重要性
策略
案例
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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长春教育学院学报
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