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高中英语语篇德育双层解读的实践研究
被引量:
3
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摘要
学科德育在英语教学中的渗透是多方面的,主要从四个方面对高中英语语篇教学进行了知识性和文化性的德育双层解读,引导学生亲历和领悟语篇中的情感、态度、价值观,从而使德育渗透目标,健全学生的人格。
作者
杨延从
机构地区
华中师范大学教育学院
出处
《英语教师》
2015年第22期27-29,共3页
English Teachers
基金
福建省2014年中小学教师发展基金重点课题"群体动力学视域下中学英语课堂学习共同体研究"的研究成果(立项批准号:FZJJ20130200669)
关键词
德育
英语语篇
知识性
文化性
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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英语教师
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