行动导向教学法在高职英语课程中的合理运用

目前,高等职业教育备受社会各方瞩目,它承担着培养高等技术技能型人才的教育重任,是国民教育体系四大板块之一,在促进区域经济发展和推动社会全面进步方面有着不容忽视且无可替代的地位。然而,在高职教育中,学科之间(如技能课与公共课)的发展很不平衡。就高职英语的教学现状而言,生源素质良莠不齐,学生的学习兴趣和重视度不高,自学能力不强且学习效果欠佳,教师的教学方法简单且缺乏创新,这些都直接导致了课堂教学"高投入、低产出、低层次化发展"的现象。如何有效改变这一不良现状呢?以行为导向教学法为例,从如何正确认识和合理运用等方面出发,试对此作出抛砖引玉之论。