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史学素养视域下“三史”课堂的实践与思考被引量：3

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摘要本文分析了当前中学历史课堂教学存在的问题及具体表现,立足＂三史＂课堂的教学实践,阐述＂三史＂课堂的基本流程与操作策略。

作者胡士华杜培清

机构地区江苏省连云港市朐山中学

出处《江苏教育（中学教学）》 2015年第12期50-52,共3页

基金江苏省教育科学“十二五”规划2013年度青年资助课题“基于史学素养发展的三史课堂实践研究”(课题批准号:C-a/2013/02/003)的阶段成果

关键词 “三史”课堂史实史料史感

分类号 G633.5 [文化科学—教育学]

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江苏教育（中学教学）

2015年第12期

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